Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Начальная школа-детский сад №14"
Версия для слабовидящих
- Шрифт сайта +

План работы с родителями

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Начальная школа-детский сад № 14»

город Первоуральск Свердловской области, улица совхоз Первоуральский, 1 а

тел./факс: 8 (3439) 299234

E-mail: school-garden14@mail.ru

 

 

 

Рассмотрено на педагогическом совете

от 28.08.2018 г.

Протокол № 1

                                                                                                                                                                         _________________М. И. Грунская

 

 

Утверждаю

Директор школы

____________ М.И. Грунская

от 31.08.2018 г. № 342

 

Программа по работе с родителями

предназначена для работы

с родителями (законными представителями) обучающихся 1 – 4 классов, дошкольных групп

Срок реализации программы: 1 год

 

 

 

2018 г.

Назначение  Программы

Настоящая  Программа  определяет  цели, задачи  и  направления  деятельности  классного  руководителя  с  родителями  обучающихся    класса, дошкольных групп.

Цель Программы

- создание единой образовательной среды в образовательной организации и семье.

Задачи  Программы

- повышение  педагогической  культуры  родителей, пополнение  арсенала  их  знаний  по  конкретному  вопросу  воспитания  ребенка  в  семье  и  образовательной организации;

- сoдействие  сплочению  родительского  коллектива, вовлечения  пап  и  мам  в  жизнедеятельность  образовательного  сообщества; 

- выработка  коллективных  решений  и  единых  требований  к  воспитанию  детей, интеграция  усилий  семьи  и  педагогов  в  деятельности  по  развитию  личности  ребенка;

- пропаганда  опыта  успешного  семейного  воспитания, профилактики  неверных  действий  по  отношению  к  своему  сыну  или  дочери  со  стороны  родителей.

Сроки  и  этапы  реализации  Программы

Программа  ориентирована  на  2018-2019  годы.

1  этап  реализации  Программы – ориентировочный  (сентябрь 2018)

На  данном  этапе  будет  производиться  анализ  и  изучение  семей  обучающихся   класса, групп  и  создание  условий  для  участия  семей  в  воспитательном  процессе.

2  этап – основной  (октябрь 2018- август 2019)

На  данном  этапе  будет  производиться  педагогическое  и  психологическое  просвещение  родителей, работа  с  проблемными  семьями, сотрудничество  учителя, воспитателя  и  родителей  в  организации  воспитательной  работы  в  классе, группе.

3  этап -  обобщающий  (2018 – 2019  гг.)

Подведение  итогов  совместной  деятельности  классного  руководителя, воспитателей, родителей  и  обучающихся  за  года.

 

Пояснительная записка

I. Содержание проблемы  и  обоснование  необходимости  ее  решения  программным  методом.

        Семья - важнейший институт социализации подрастающих поколений. Это  персональная среда жизни и развития ребенка, качество которой определяется рядом параметров. Социально-культурный параметр зависит от образовательного уровня родителей и их участия в жизни общества;  социально-экономический определяется имущественными характеристиками   занятостью родителей на работе; технико-гигиенический зависит от условий проживания, оборудованности жилища, особенностей образа жизни;  демографический определяется структурой семьи. Какую бы сторону  развития ребенка мы ни взяли, всегда окажется, что решающую роль в его    эффективности на том или ином возрастном этапе играет семья. Значительное место в системе работы классного руководителя, воспитателя с родителями обучающихся отводится психолого-педагогическому просвещению. Накопление  психолого-педагогических знаний родителей должно быть тесно связано с развитием их педагогического мышления, практических умений и навыков  области воспитания.

   Родители и педагоги - две мощнейших силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить. У обеих сторон есть свои преимущества, свои достоинства, своя специфика, и противопоставлять их не следует.  Как хочется сделать родителей настоящими и искренними помощниками! Ведь от того, как относятся к школе родители, зависит и отношение к ней их детей.                                                                                                                                                       То, что учитель, воспитатель должны знать своих обучающихся, не вызывает сомнения. Задача классного  руководителя, воспитателя сегодня – обеспечить развитие каждого ребенка, создав необходимые для этого условия. Чтобы человека воспитывать, его надо знать во всех отношениях – это аксиома педагогики. Но в работе с родителями есть свои проблемы. Если подойти к оценке родителей дифференцированно, то следует отдавать отчет в том, что они разные.

 

Можно выделить 3 группы.

1.  Родители, которые хотят и умеют общаться со своими детьми (если не умеют, то учатся этому). В школе, детском саду таких родителей немного, и они образуют меньшинство среди родительского коллектива школы.

2. Группа родителей, которые хотят, но не умеют воспитывать, поэтому у них с детьми есть проблемы; таких родителей большинство.

3.Родители, которые не могут и не хотят заниматься своими детьми, дети предоставлены сами себе, точнее – социальной стихии; таких родителей немного, но именно они поставляют школе и социуму детей “группы риска”, “трудных”.

С первой группой родителей работать легко, по существу, они все делают сами, с ними нужно лишь поддерживать связь; с последней работать бесполезно (хотя это тоже спорно), более того, обращение педагогов к ним за помощью может только ухудшить положение.Вторая, большая часть родителей, занимается воспитанием, но они не владеют ни методиками, ни народной педагогикой, не обладают часто и здравым смыслом. Они воспитывают детей так, как воспитывали их. Родители приходят за помощью к школе тогда, когда дети практически из под  контроля и  утратили всякое влияние.                                                                                                                                                                                                                   Все нужно делать вовремя. В том числе и воспитывать. Поэтому не должно быть той традиционной работы с родителями, спонтанных и несистемных воспитательных бесед, тем более что они имеют целью не благополучие личности ребенка, а решение проблем успеваемости и поведения. Если говорить о существенном повышении качества семейного воспитания, то я полагаю, что надо учить родителей “любить” и воспитывать своих детей тогда, когда они этого желают сами, и задача классного руководителя – научить их этому желанию.                                                                                                                                                              Но самое главное – знание законов развития и поведения воспитанника, внутренних, скрытых от глаз, мотивов его поведения. Как бы там ни было, классный руководитель не может заниматься воспитанием детей в отрыве от семьи, ибо ребенок находится под одновременным воздействием и педагогов, и родителей.

II. Основные  цели  и  задачи   Программы

- Создание  единого  коллектива  обучающихся, родителей,  педагогов  школы, объединенного  общими  целями  и  ответственностью, действующего  на  демократических  и  гуманистических  принципах.                                                                                                                                                                                                            - Повышения  педагогической  культуры  родителей, пополнение  арсенала  их  знаний  по  конкретному  вопросу  воспитания  ребенка  в  семье  и  образовательной организации.

- Содействия  сплочению  родительского  коллектива, вовлечения  пап  и  мам  в  жизнедеятельность  образовательного  сообщества. 

- Выработки  коллективных  решений  и  единых  требований  к  воспитанию  детей, интеграции  усилий  семьи  и  педагогов  в  деятельности  по  развитию  личности  ребенка.

- Пропаганды  опыта  успешного  семейного  воспитания, профилактики  неверных  действий  по  отношению  к  своему  сыну  или  дочери  со  стороны  родителей.

III. Система  программных  мероприятий

Программа  включает  следующие  мероприятия  по  приоритетным  направлениям  в  сфере  совместной  деятельности  классного  руководителя, воспитателя,  родителей  и  обучающихся: 

изучение  семейобучающихся;

работа  с  родителями;

работа  с  проблемными  семьями;

сотрудничество педагогови  родителей  в  организации  воспитательной  работы  в  классе, группе;

работа  с  семьей  в  системе  дополнительного  образования;

сотрудничество классного руководителя, воспитателя с психологом, логопедом.

1.Изучение  семейобучающихся

Цель:

- изучение  семейобучающихся

- создание  банка  данных;

- формирование  единых  педагогических  требований;

- составление  социальных  паспортов  семей;

- посещение  семей;

- диагностика  «Анкета-знакомство  для  родителей», «Анализ  и  оценка  ситуации  в  семье», «Наш  ребенок»  и  др.

 

2. Работа  с  родителями

Цель:  повышения  педагогической  культуры  родителей, пополнение  арсенала  их  знаний  по  конкретному  вопросу  воспитания  ребенка  в  семье  и  образовательной организации

- классные  родительские  собрания;

- занятия  для  родителей (Круглые столы и т.д.);

- дни  «открытых  уроков, занятий»;

- тематические  собрания  с  привлечением  специалистов

- индивидуальная  работа  с  родителями;

- внеклассные  мероприятия  с  привлечением  родителей (Праздники т.д.).

 

3.Работа  с  проблемными  семьями

Цель: Оказание  помощи  проблемным  семьям, устранение   злоупотреблений  со  стороны  недобросовестных  родителей, уменьшение  количества  проблемных  семей.

 

 

- регулярное  посещение  проблемных  семей;

- проведение  малых  педсоветов;

- совместная  профилактическая  работа с  Советом  профилактики  правонарушений;

- индивидуальные  беседы  и  консультации;

- изучение  данных  о  занятости обучающихся  в  кружках  и  секциях;

- составление  банка  данных.

 

4. Сотрудничество классного  руководителя и родителей в  организации  воспитательной  работы  в  классе, группе;

Цель: создание  единого  воспитательного  пространства  «родители – дети – классный  руководитель».

- работа  родительского  комитета;

- поиск  родителей – спонсоров  классных  внеклассных  мероприятий;

- помощь  родителей  в  приучении  детей  к  выполнению  режима  дня  и  правил  дляобучающихся.

Условия организации и успешного осуществления сотрудничества:              

1. Обсуждение и реализация единых подходов к воспитанию каждого ребенка. 

2.Взаимное уважение.

3.Справедливость по отношению к детям и родителям.                                                                               

4.Повышение авторитета родителей.                                                                                                               

 5.Соблюдение принципов педагогической этики.

 

5. Работа  с  семьей  в  системе  дополнительного  образования

Цель: развитие  творческих  способностей  обучающихся.

- оказание  помощи  в  устройстве  обучающихся  в  кружки  и    спортивные  секции;

- привлечение  родителей  для  ведения  мини-кружков по  интересам;

6. Сотрудничество классного руководителя с психологом, логопедом

Цель:  Вовлечение психолога, логопеда в  воспитательный  процесс  класса, группы.

- беседы  с  психологом, логопедом;

- оказание  помощи психологу и логопеду  в  организации  индивидуальной и групповой  работы  с  обучающимися  класса, группы.

IV.  Прогнозируемые результаты

Среди прогнозируемых результатов следует перечислить:

  • · повышение уровня педагогической культуры родителей;
  • · создание условий, способствующих развитию взаимопонима­ния, сотрудничества семьи и образовательной организации;
  • · уменьшение числа конфликтов между детьми и родителями, родителями и учителями, воспитателями детьми и учителями.
  • · успешная реализация данной программы зависит от умелого управления и отдачи учителей, детей и родителей, их общей за­интересованности.

 

 

 

Приложение №1

План- график тематических  родительских собраний на 2018-2019 год.

Август  29.08.2018 г.

Общее собрание родителей обучающихся в 1-4 классах, дошкольных групп

« Семья и школа: взгляд в одном направлении»

 

п/п

Повестка дня

Ответственные

1

Организационное начало нового 2018-2019 учебного года.Основные направления деятельности ОУ в 2018-2019 учебном году и пути ихреализации.

 Директор школы

2

Содержание начального общего образования, дошкольного образования на 2018-2019 учебный год. Особенности учебного плана начальной школы, дошкольных групп.  Дополнительное образование в школе. Предоставление платных услуг.

Заместитель директора

3

 Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения. Информация о ДДТТ за летний период.

Взаимодействие семьи и школы по вопросам профилактики правонарушений.

Ответственный за профилактику безопасности

4

Взаимосвязь  работы семьи и логопеда по выявленным проблемам у обучающихся

Учитель-логопед

5

О социально – психологическом тестировании

обучающихся 1-4классов  (актуальность, методика

проведения, согласие родителей).

Родительский всеобуч

Оказание  психолого-педагогической поддержки обучающимся

Психолог

 

6

 Выбор родительского комитета школы.

Директор школы

7

Разное.

 

8

Родительское собрание по классам, группам

Классные руководители, воспитатели

Классные, групповые родительские собрания

1

1 класс: « Организация  образовательной деятельности в 2018-2019 учебном году»

Классный руководитель

2

2 класс:« Организация  образовательной деятельности в 2018-2019 учебном году»

Классный руководитель

3

3 класс:« Организация  образовательной деятельности в 2018-2019 учебном году»

Классный руководитель

4

4 класс:« Организация  образовательной деятельности в 2018-2019 учебном году»

Классный руководитель

5

Младшая группа: « Организация  образовательной деятельности в 2018-2019 учебном году»

«Возрастные особенности детей 3 - 4 лет. Создание условий для адаптации детей в детском саду».             

Воспитатель

6

Средняя группа: « Организация  образовательной деятельности в 2018-2019 учебном году»

Возрастные особенности детей 4-5 лет», «Самовольные уходы детей из детского сада».

Воспитатель

7

Разновозрастная группа:

« Организация  образовательной деятельности в 2018-2019 учебном году»

 «Возрастные особенности детей 5 – 7 летнего возраста».

Воспитатель

Ноябрь  16.11.2018

Общее собрание родителей обучающихся в 1-4 классах, дошкольных групп

«Права ребёнка-обязанности родителей. Духовные ценности   в семье»

 

п/п

Повестка дня

Ответственные

1

 Итоги успеваемости 1 четверти.  Качество знаний по предметам. Результаты входной диагностики по предметам  (обучающихся 2-4 классов).

Заместитель директора

2

О трудностях в учении. Адаптация 1-го класса, младшей группы

 Классные руководители, воспитатель

3

Комплексная безопасность (правила поведения на льду, на дороге, общественных местах, правила обращения с огнеми взрывоопасными веществами

Ответственный

4

Родительский всеобуч.

 Культурные ценности семьи и их значение для ребенка

Социальный педагог

 

Классные, групповые родительские собрания

1

1 класс :Учи показом, а не рассказом. Роль родительского авторитете в воспитании детей.

Классные руководители

2

2 класс: Первые уроки школьной отметки.«Как развивать самостоятельность школьников

при подготовке домашних заданий»

Классный руководитель

3

3 класс:«Могут ли родители помочь ребенку стать грамотным. Привитие интереса к чтению и учебной деятельности в целом».

 Классный руководитель

4

4 класс: Роль семьи и школы в формировании интереса к учению.

Классный руководитель

5

Младшая группа:

«Поговорим о здоровье» (Сохранение и укрепление здоровья детей в условиях взаимодействия детского сада и семьи).Правила безопасности в новогодние каникулы»

Воспитатель

Медицинский работник

6

Средняя группа:

«Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей. Правила безопасности в новогодние каникулы»

Воспитатель

7

Разновозрастная группа:

 Тема:  «Особенности и проблемы речевого развития у детей старшего возраста».

 

Воспитатель

 

Март17.03.2019

Общее собрание родителей обучающихся в 1-4 классах,  дошкольных групп

«Взаимодействие семьи и школы по вопросам профилактики правонарушений и безнадзорности»

 

п/п

Повестка дня

Ответственные

1

Результаты успеваемости 2-4 классовза 3 четверть. Проблемы и  их решение.  Результаты  обучаемости в 1 –м классе.

Заместитель директора

2

Совместная деятельность обучающихся, учителей и родителей по совершенствованию материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Директор

3

Почему ребенок становится «трудным»

Социальный педагог, психолог

Классные, групповые  родительские собрания

1

1 класс:Могут ли родители помочь ребенку стать грамотным.

Привитие интереса к чтению и учебной деятельности в целом. Роль телевидения в воспитании современных детей.

Организация весенних каникул.

Классный руководитель

2

2 класс: Причины и следствие детской агрессии.

Классный руководитель

3

3 класс:Когда слово воспитывает. Методы воспитания в семье.

Организация весенних каникул.

Классный руководитель

4

4 класс: Родительский авторитет

Классный руководитель

5

Младшая группа:

«Развитие  речи детей младшего дошкольного  возраста  в условиях семьи и детского сада», «Жестокое обращение и насилие в отношении детей в семье. Стратегии их предупреждения»                                                                      

Воспитатель

6

Средняя группа:«Развитие речи детей среднего возраста. Что читать детям дома»

Воспитатель

7

Разновозрастная группа: «На пороге школы».

Воспитатель

Февраль23.02.2019

Собрание родителей будущих первоклассников

 

1

Рейтинг школы в образовательном пространстве. Реализация учебных возможностей и творческих способностей ребенка в условиях обучения в школе

Директор

 

2

Родительский всеобуч

Семья на пороге школьной жизни. Влияние родителей на позитивную мотивацию и успешность обучения ребенка в школе.

Психолог, социальный педагог

 

3

Особенности содержания начального общего образования. Знакомство  с учителем  1 класса. Требования к оформлению документов для поступления в 1 класс

Заместитель  директора

 

Май 24.05.2019

Общее собрание родителей обучающихся в 1-4 классах, дошкольных групп

«Вот и стали мы на год взрослее»

1

Итоги 2018-2019 учебного года

Директор

2

Итоги успеваемости обучающихся  за учебный год.

Заместитель директора

    3

Летняя занятость  обучающихся.

Заместитель директора

 

Классные, групповые родительские собрания

1

1 класс:»Учите детей быть здоровыми!

Итоги учебного года.

Летняя занятость»

Классный руководитель

2

2 класс: Открытое родительское собрание «Перелистывая страницы учебного года…»

Классный руководитель

3

3 класс: Перелистывая страницы учебного года!

Итоги учебного года.

Летняя занятость.

Классный руководитель

4

4 класс: «Первые трудности подросткового возраста»

 

Классный руководитель

5

Младшая группа:

«Наши успехи, итоги работы за год и перспективы».

Воспитатель

6

Средняя группа:

Итоговое родительское собрание по теме: «Стали мы на год взрослее»

Воспитатель

7

Разновозрастная группа:

«Какими мы стали»

Воспитатель

Собрание родителей будущих первоклассников

1

Родительский всеобуч

«В семье будущий первоклассник». Профилактика трудной школьной адаптации. Ребенок в среде сверстников ( психолого- педагогические аспекты)

Психолог

2

Профилактика детского травматизма, правила безопасного поведения в школе.

Социальный педагог

       

 

 

 

 

 

Приложение 2

ПЛАН КЛАССНЫХ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

 

1-й класс

1.Тема собрания:« Об организации образовательного процесса в 2018– 2019 учебном году. Взаимодействие семьи и школы по вопросам профилактики. Ваш ребенок – первоклассник. Новые обязанности и первые трудности.»

 

Цель: создание условий для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения, уважительно относиться к жизни и ко всему живому, как проявлению жизни.

Повестка:

            1.Основные цели обучения и воспитанияобучающихся в первом классе. Об организации образовательного процесса в 2018– 2019 учебном году.

2.Общая характеристика возраста: особенности развития детей 6-летнего возраста, адаптация к школе. Характеристика учебной деятельности, особенности развития познавательных процессов: восприятие, память, воображение, мышление, речь. Ваш ребенок – первоклассник. Новые обязанности и первые трудности.

3.Создание необходимых условий в семье, обеспечивающих воспитание и обучение первоклассников: режим дня, организация уголка школьника, контроль родителей за поручениями. Общие педагогические требования к ребенку, воспитание у детей привычки трудиться, заниматься спортом, творческой деятельностью. Согласованность действий семьи и школы в воспитании и развитии ребенка

4. Инструктаж по БДД, ПДД

5.Выбор РК.

2.Тема собрания : «Учи показом, а не рассказом. Роль родительского авторитете в воспитании детей.»

 

Цель: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для дальнейшего развитияобучающихся,

 способствовать осознанию и  осмыслению родителями их значимой роли в жизнедеятельности ребенка.

Повестка родительского собрания

1. Физиологические трудности адаптации первоклассников к школе.

 2. Психологические трудности адаптации первоклассников к школе.

 3. Система взаимоотношений с ребёнком в семье в период адаптации к школьному обучению.

 4. Родительский практикум по проблеме.

 5. Разное

6. Инструктаж по профилактике заболевания корью, ПДД, БДД.

 

3.Тема собрания:«Могут ли родители помочь ребенку стать грамотным. Привитие интереса к чтению и учебной деятельности в целом. Роль телевидения в воспитании современных детей. Организация весенних каникул.»

 

Цель: создание условий для проектирования образа жизнедеятельности классного сообщества,

способствовать осознанию и  осмыслению родителями их значимой роли в жизнедеятельности ребенка.

Повестка родительского собрания

  1. Обозначение возможной опасности для ребенка младшего школьного возраста.
  2. Определение роли родителей в формировании навыков безопасного поведения детей.
  3. Алгоритмы действия в различных ЧС
  4. Инструктаж по ПДД,БДД.
  5. 5.      Разное

 

4.Тема собрания: «Учите детей быть здоровыми! Итоги учебного года. Летняя занятость.»

 

Цель: создание условий для осознания детьми связи всего живого, осмыслению природы как дома, в котором обитает жизнь самых разных форм (в том числе и жизнь человечества), умению и необходимости вести ЗОЖ и безопасный!!!

Повестка родительского собрания

  1. Результаты диагностического исследования учащихся
  2. Награждение родителей и учащихся, отличившихся в течение года
  3. Организация летней занятости учащихся (летний оздоровительный лагерь дневного пребывания)
  4. Инструктаж по ПДД, БДД и  правилам поведения в летние каникулы
  5. Разное

 

 2 класс

 

Цель: ознакомить родителей с организацией работы с детьми во 2 классе, с правилами безопасного поведения детей на улице, в школе и дома.

Повестка родительского собрания

  1. Об организации образовательного процесса в 2018– 2019 учебном году

1.1.Наполнение учебного плана (урочная и внеурочная деятельность)

1.2.Расписание занятий (переход на дистанционное обучение по субботам)

1.3.Требование к школьной форме и правилам поведения во время пребывания в образовательной организации

1.4.Регламент и формы взаимодействия родителей с классным руководителем и администрацией ОО

  1. Об организации дополнительного платного питания обучающихся (заполнение заявлений, доверенности)
  2. О работе родительского комитета (состав, план работы, делегирование в общешкольный комитет)
  3. Инструктажи

- о соблюдении правил профилактики энтеровирусной инфекции (менингит)  «О профилактических мероприятиях по профилактике энтеровирусной инфекции»,  «О профилактике энтеровирусной инфекции»

- о профилактике ДДТТ (+ маршрутный лист)

- о профилактике возникновения пожаров в домашних условиях и в период жары в лесу.

 

2.Тема собрания: «Первые уроки школьной отметки»

Цель: познакомить родителей с основными требованиями школы к культуре учебной работы, с нормами оценок и как к ним относиться.

Повестка родительского собрания

1.Результаты учебно- воспитательного процесса за 1 четверть.

2.Оценка. Отметка. Критерии оценки. Как к ней относиться?

3.Инструктажи:

- методы профилактики ОРВи, гриппа, ОКИ

- о профилактике ПДД

- о профилактике ППБ

4.Разное.

 

3.Тема собрания: «Причины и следствие детской агрессии»

Цель: обсудить с родителями причины детской агрессии, её влияние на поведение ребенка.

Повестка родительского собрания

1. Причины и последствия детской агрессии.

2. Подведение итогов успеваемости за третью четверть.

3. Инструктажи:

- о профилактике ПДД

- о профилактике ППБ

4.Разное.

 

4.Тема родительского собрания: Открытое родительское собрание «Перелистывая страницы учебного года…»

Цель: подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей за учебный год.

              Повестка родительского собрания

  1. 1.      Анкетирование родителей.
  2. 2.      Фотопортрет класса
  3. 3.      Страницы устного журнала.
  4. 4.      Заключительное слово классного руководителя.
  5.  Инструктажи:

- о профилактике ПДД

- о профилактике ППБ

 

 

 

 

3 класс

 

1.Тема собрания: «Об организации образовательного процесса в 2018 – 2019 учебном году. Взаимодействие семьи и школы по вопросам профилактики».

Цель:ознакомить родителей с организацией работы с детьми в 3 классе, с правилами безопасного поведения детей на улице, в школе и дома.

Повестка родительского собрания

1.Об организации образовательного процесса в 2018-2019 учебном году.

2. Об организации дополнительного платного питания обучающихся.

3. О работе родительского комитета.

4. Инструктажи по комплексной безопасности детей.

 

2.Тема  собрания: «Когда слово воспитывает. Методы воспитания в семье.

Организация весенних каникул.».

Цель:формирование педагогически обоснованной позиции родителей в отношении воспитания ребенка..

Повестка родительского собрания

1. ознакомить родителей с основными методами воспитания;

2.  Познакомить с причинами которые стимулируют плохое поведение.

3.Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с детьми.

4. Повышать авторитет родителей, значимость семьи.

5.Обратить внимание родителей на нравственные аспекты воспитания детей в семье.

6. Ознакомление с инструктажами.

7. Разное.

3.Тема собрания: «Возрастные особенности третьеклассников» Взаимодействие семьи и школы по вопросам профилактики. Домашние задания. Как научить ребенка быть самостоятельным. Первые итоги ( о трудностях и успехах в учении).

Цель: повышение уровня родительской компетентности в вопросах воспитания учащихся детей третьего класса.

Повестка родительского собрания

  1. Особенности возраста 9-10 лет.
  2. Методы и проемы воспитания
  3. Требования и рекомендации к выполнению домашних заданий
  4. Ознакомление с инструктажами.

4.Тема собрания: «Перелистывая страницы учебного года! Итоги учебного года. Летняя занятость»

Цель:способствовать развитию инициативы родителей и учащихся, умению общаться и формированию культуры взаимодействия.               Повестка родительского собрания:

1. .Подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей за учебный год.

2. Организация летней занятости.

3.Ознакомление с инструктажами.

 

 

4 класс

 

1.Тема собрания: «Организация  образовательной деятельности в 2018-2019 учебном году»

           Цель: ознакомить родителей с организацией работы с детьми в 4 классе (урочная и внеурочная деятельность), с правилами безопасного поведения детей на улице, в школе и дома.

Повестка родительского собрания

1.Об организации образовательного процесса в 2018 – 2019 учебном году

1.1  Наполнение учебного плана (урочная и внеурочная деятельность)

1.2  Расписание занятий.

1.3Требование к школьной форме и правилам поведения во время пребывания в образовательной организации

1.4Регламент и формы взаимодействия родителей с классным руководителем и администрацией ОО

  1. Об организации дополнительного платного питания обучающихся (заполнение заявлений, доверенности)
  2. О работе родительского комитета (состав, план работы, делегирование в общешкольный комитет)
  3.  Инструктажи по комплексной безопасности (ПДД, ППБ, травматизм, безопасность на ж/д); маршрутные листы

2.Тема собрания: «Роль семьи и школы в формировании интереса к учению»

Цель: показать всему родительскому коллективу значение интереса в формировании интеллекта ребёнка; развивать у детей и родителей интерес к совместному времяпровождению; формировать интеллектуальную культуру взрослых и детей.

Повестка родительского собрания

1.Роль семьи и школы в формировании интереса к учению

1.1  Вступительное слово.

1.2  Анализ анкетирования

1.3  Интеллектуальный марафон для родителей

2.Выступление председателя РК с планом работы на 2 четверть

3.Инструктажи

- о профилактике ДДТТ (анализ состояния ДДТТ на территории ГО Первоуральска)

- о безопасной горке

- о профилактике сезонных заболеваний (ОРВИ, грипп)

 

3.Тема собрания:«Родительский авторитет»

Цель: познакомить родителей с понятием «авторитет», рассмотреть виды авторитетов родителей, раскрыть роль настоящего авторитета родителей в воспитании детей, дать рекомендации по формированию родительского авторитета.

             Повестка родительского собрания

  1. Родительский авторитет

1.1  Авторитет родителя. Из чего он складывается?

1.2  Виды авторитетов

1.3  Методы воспитания в семье

1.4  Выводы

2.Инструктажи

 

4.Тема собрания: «Первые трудности подросткового возраста.»

Цель: знакомство родителей с особенностями подросткового возраста; поддержание атмосферы сотрудничества и конструктивного диалога

Повестка родительского собрания

  1. Первые трудности подросткового возраста.

1.1    Вступительное слово учителя. Чем характеризуется подростковый возраст. Просмотр фрагмента фильма «Чучело» (1983г., режиссёр Р. Быков). Обсуждение

1.2    Игра «Ассоциации»

1.3    Периоды полового созревания (выступление школьного медицинского работника)

1.4    Новый образ «Я»

1.5    Результаты анкетирования детей и анкеты для родителей

1.6    Памятки для родителей

  1. Инструктажи

 

 

 

Младшая группа

 

1.Тема собрания: «Возрастные особенности детей 3 - 4 лет. Создание условий для адаптации в детском саду».

Цель:

1.Распространение педагогического опыта, знаний среди родителей, повышение педагогической культуры родителей.

2.Обеспечение достижения уровня развития ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.                                                                                                                                                    3.Создание благоприятных условий для успешной адаптации детей в детском саду.

Задачи: 

1.Рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 3-4 лет.

2.Формировать активную позицию родителей к процессу адаптации детей к детскому саду. 

3.Способствовать развитию коммуникативных качеств детей.                                                                                                                     4.Формировать единое полноценное развивающее пространство в семье и детском саду.

Повестка родительского собрания:  

1.Вступительное слово воспитателя (сообщение о цели встречи).

2.Рассказ о возрастных особенностях развития детей 3-4 лет, и о создании условий для адаптации детей в детском саду.              3.Рекомендации родителям по воспитанию детей.                                                                                                                                                            4.Инструктаж: «Соблюдения правил безопасности дорожного движения». (памятки для родителей)

5.Выбор родительского комитета.                                                                                                                                                                                   6.Обмен мнениями, вопросы по теме собрания.                                                                                                                                                     7.Разное.(организационные и режимные моменты).

 

2. Тема собрания:«Поговорим о здоровье»

(Сохранение и укрепление здоровья детей в условиях взаимодействия детского сада и семьи). Правила безопасности в новогодние каникулы»

Цель:

1.Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в условиях детского сада и условиях семьи.

Задачи:

1.Формировать у родителей мотивации здорового образа жизни, ответственность за свое здоровье и здоровье своих детей.

2.Информировать родителей о состоянии здоровья детей на период проведения собрания.

3.Повышать мастерство родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях.

Повестка родительского собрания:

1.Сообщение на тему: «Укрепление и сохранение здоровья дошкольников».                                                                                              2.Анкетирование родителей: «О здоровье детей».                                                                                                                                           3.Сообщение медицинского работника на тему: «Анализ состояния здоровья дошкольников».                                                          4.Ознакомление родителей с мероприятиями направленными на обеспечение условий для укрепления здоровья детей.                            5.Инструктаж о безопасности жизнедеятельности детей во время новогодних праздников (ПБ, ПДД, ОБЖ).                                                                     6. Разное.(организационные и режимные моменты).

 

3.Тема собрания: «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в условиях семьи и детского сада»,«Жестокое обращение и насилие в отношении детей в семье. Стратегии их предупреждения»    

Цель:                                                                                                                                                                                                                                                       1. Распространение педагогического опыта, знаний среди родителей.                                                                                                                         2.Раскрытие значения речи во всестороннем развитии личности ребенка.                                                                                                       3.Информирование родителей о понятии  жестокого обращения и насилия в отношении детей в семье, о профилактике и стратегии предупреждения жестокого обращения в отношении детей в семье.

Задачи:                                                                                                                                                                                                                               1.Познакомить родителей с особенностями речевого развития детей младшего дошкольного возраста.                                                                                  2. Способствовать развитию коммуникативных качеств детей.                                                                                                                     3.Формировать единое полноценное развивающее пространство в семье и  детском саду.4.Создать условия для формирования у родителей адекватного понимания проблемы существования жестокости и насилия в отношении детей.                                                                                                                                                                                                                  Повестка родительского собрания:                                                                                                                                                                                        1. Беседа с родителями о значении речи во всестороннем развитии личности ребенка.                                                                                                          2. Рассказ о жестоком обращении и насилии в отношении детей в семье. Стратегии их предупреждения.                                                                    3.Инструктаж «Правила поведения в ситуациях связанных с терроризмом.                                                                                                                          4. Разное. (организационные и режимные моменты).                                                                                                                

 

4.Тема собрания: «Наши успехи, итоги работы за год и перспективы».

Цель:1.Подведение итогов совместной деятельности воспитателей и родителей за   прошедший год.2.Определение перспектив на будущий год.Задачи:1.Выявить индивидуальные проблемы в развитии детей и наметить путь их преодоления.                                                              2.Способствовать развитию инициативы родителей, умению общаться.                                                                                                            Повестка родительского собрания1.Вступительное слово воспитателя.                                                                                                                                                                      2.Анализ: «Чему научились дети за прошедший год».                                                                                                                           3.Анкетирование: «Отношение родителей о проделанной воспитателями    работы в детском саду».                                                    4.Рекомендаци родителям по закаливанию: «Закаливание детей летом».                                                                                                       5.Вручение грамот родителям за активное участие в жизни группы.                                                                                                                  6.Инструктаж  «Самовольные уходы детей из детского сада; о безопасности детей в летний период (ПБ, ПДД, ОБЖ)  

 

 

 

Средняя группа

 

 

1.Тема собрания:«Возрастные особенности детей 4-5 лет», «Самовольные уходы детей из детского сада».

 

Цель: расширение контакта между педагогами и родителями; повышение педагогической культуры родителей; обеспечение достижения уровня развития ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.                                                 

моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год;

Задачи: рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5 лет; познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год; обновить анкетные данные семей воспитанников; научить родителей наблюдать за ребёнком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе.

Повестка собрания:

1. Возрастные особенности детей 4-5 лет.

2.Самовольные уходы детей.

3. Профилактика гриппа и ЭВИ.

4.Выбор родительского комитета

5.Разное.

2.Тема собрания:«Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей. Правила безопасности в новогодние каникулы»

Цель:Обеспечение тесного сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах здоровья детей.
Задачи:
познакомить родителей с содержанием физкультурно-оздоровительной работы в детском саду и результатами деятельности педагогического коллектива по сохранению и укреплению здоровья дошкольников;
дать советы и рекомендации родителям по поводу укрепления здоровья их ребенка и воспитания привычки к здоровому образу жизни;
способствовать осознанию родителями ответственности за формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью;
познакомить родителей с отношением ребенка к здоровью, и особенностями знаний детей о здоровье человека

 

Повестка собрания:

1.Презентация «Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду»

2. «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей.

3.Практикум здоровья: обучение родителей приемам дыхательной гимнастики.
4. Распространение буклета для родителей «Игровой массаж».

5. Правила безопасности в новогодние каникулы.

6.Разное.

 

3.Тема собрания:«Развитие речи детей среднего возраста. Что читать детям дома»

Цель:создание условий для речевого развития дошкольников; формирование педагогической культуры родителей.

Задачи:

 познакомить родителей с содержанием работы по развитию речи детей среднего дошкольного возраста;

привлечь родителей к обмену опытом речевого развития детей в семье

 

Повестка собрания

1.Вступительная часть – объявление темы собрания, целей

2.Выступление логопеда  «Речевое развитие в семье»

3.Выступление воспитателя «Характеристика речи детей 5 года жизни»

4.«Чашку чаю я налью, про речь я нашу расскажу» - советы родителей по развитию речи детей в домашних условиях

 

4.Тема собрания:«Стали мы на год взрослее»  

Цель: Познакомить родителей с успехами и достижениями детей средней группы за год

 

Повестка собрания:

 

1. О подведении итогов воспитательной  - образовательной работы за 2018 – 2019 учебный год.

2. Об ознакомлении с режимом работы группы  на летний оздоровительный период.

3.О подготовке участка группы к летнему оздоровительному периоду.

 

 

Разновозрастная группа

1.Тема собрания: «Возрастные особенности детей 5 – 7 летнего возраста».

Цель: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

       Повестка собрания:

1.Анкета для родителей

2. «Возрастные особенности детей 5-7 летнего возраста.

3.Беседа о безопасности жизнедеятельности детей.

4.Выборы родительского комитета

5.Разные вопросы

 

2.Тема собрания«Особенности и проблемы речевого развития у детей старшего возраста».

Цель: привлечь родителей к вопросу и проблеме речевого развития детей в современных условиях.

Задачи: познакомить родителей с содержанием работы по развитию речи детей старшего возраста.

Предварительная работа: анкетирование родителей по теме.

Повестка дня:

1.Выступление логопеда ДОУ «Проблемы речевого развития детей»

2. Деловая игра для родителей «Правильно ли говорят наши дети?»

3. Практикум для родителей «Наши игры –занятия».

 

3.Тема собрания:«На пороге школы».

 Цель:  Познакомить родителей с составляющими готовности детей к школьному обучению: личностная готовность, мотивационная, волевая, коммуникативная, интеллектуальна

Повестка собрания:

1.Выступление  воспитателя  «Готовность ребенка к школе».

2.Анкета «Готовы ли вы отдать ребенка в школу?»

3«Письмо детей родителям»

4.Определение степени беспокойства в связи с приближающимся школьным обучением ребенка.

5.Информирование родителей о понятии  жестокого обращения и насилия в отношении детей в семье, о профилактике и стратегии предупреждения жестокого обращения в отношении детей в семье.

 

4.Тема собрания:«Какими мы стали»

Цель: Познакомить родителей с достижениями детей старшей – подготовительной группы.

 Повестка собрания:

1. О подведении итогов воспитательной  - образовательной работы за 2018 – 2019 учебный год.

2. Об ознакомлении с режимом работы группы  на летний оздоровительный период.

3. О рациональном питании дошкольников.

4.О подготовке участка группы к летнему оздоровительному периоду.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

 

 

 

План совместной работы начальная школа- родители, дошкольные группы

 

Приложение 8

Класс

Мероприятие

Дата/месяц

Сентябрь

1 «А» класс

1. Консультация: « Ознакомление родителей с режимом работы школы»

2. Режим младшего школьника.Культура поведения младшего школьника.

3.Памятки для родителей о необходимости прививки.

 

03.09.2018

ВЕСЬ МЕСЯЦ

 

 

2 «А» класс

1.Проведение турпохода на «Европу – Азию»

2. Консультация: Организация рабочего места ребёнка дома.

6. Памятки для родителей о необходимости прививок

 

08.09.2018

14.09.2018

28.09.2018

3»А» класс

1.Подготовка к «Дню пожилого человека» (оформление фотографий бабушек и дедушек)

2. Консультация: Организация режима дня школьника.

3.Памятки для родителей о необходимости прививки.

4.Консультации для родителей неуспевающих детей

17-21.09.2018

 

14.09.2018

28.09.2018

В течение месяца

4»А» класс

1. Подготовка к «Дню пожилого человека» (оформление фотографий)

2. Консультация: «Воспитательная функция школы согласно новым образовательным стандартам. Домашнее чтение.»

 3.Памятки для родителей о необходимости прививки.

 4. Организация питания учащихся (Родительский комитет)

17-21.09.2018

 

14.09.2018

28.09.2018

24.09.2018

Младшая группа

1.Родительское собрание: «Возрастные особенности развития детей 3-4 лет»; «Создание условий для адаптации в детском саду»

2. Оформление родительского уголка: информация о задачах на новый учебный год и задачах по развитию речи детей.

3.Консультация: "Особенности развития речи детей младшего возраста. "

4.Консультация: «Как помочь адаптироваться детям к условиям жизни и воспитания в детском саду»;

5.Анкетирование: «Знакомство с привычками, особенностями ребенка, его интересы, склонности» (с детьми вновь прибывшими в детский сад).

6.Информационная ширма: «Первый раз в детский сад».

7.Консультация: «Сезонные особенности осенью».

8.Организация выставки детского творчества совместно с родителями: «Осенние фантазии».

9.Информационная ширма: «Пожарная безопасность»; «Дорожная безопасность».

10.Консультация: «Влияние животных на полноценное развитие личности ребенка»

14.09.2018

 

03.09.2018

 

03. 09.2018

 

03.09.2018

14.09.2018

 

03.09.2018

10.09.2018

 

14.09.201

03. 09.2018

 

24.09.2018

 

 

Средняя группа

1. Организационное родительское собрание:«Возрастные особенности детей 4-5 лет», «Самовольные уходы детей из детского сада».

2. Беседа с родителями «Одежда детей осенью».

3. Конкурс поделок из овощей и фруктов

4. Памятка для родителей «Возрастные особенности детей среднего  возраста».

5.Организация выставки детского творчества совместно с родителями:  «Самый вкусный овощ»

6.Информационная ширма: «Пожарная безопасность»; «Дорожная безопасность».

 

14.09.2018

 

03. 09.2018

 

24.09.2018.

 

 

14.09.2018

 

 

03. 09.2018

 

Разновозрастная группа

1. Выставка поделок «Дары осени».

2.Выставка рисунков «Знай и соблюдай ПДД».

3. Консультация для родителей «Права ребенка»

4. Групповое родительское собрание «Возрастные особенности детей 5 – 7 летнего возраста. Задачи воспитания и обучения детей».

5.Памятка для родителей «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста».

6.Анкетирование «Проблемы речевого развития детей»

7. Папка логопеда: «Логопедические домашние задания по формированию лексикограмматического строя речи и развитию связной речи» (пополняется с октября весь учебный год), «Для правильного звукопроизношения!» (после диагностики).

24.09.18.

21.09.18.

17.08.18.

14.09.18

 

03.09.18

 

28.09.18.

25.09.18.

 

 

 

Класс

Мероприятие

Дата/месяц

Октябрь

1 «А» класс

1.Памятки о безопасном поведении в сети Интернет

 

2.Консультация: «Занятость обучающихся во внеурочное время»

ВЕСЬ МЕСЯЦ

 

20.10.2018

 

2 «А» класс

1. Памятка-алгоритм пользования дневником в Сетевом городе.

2. Консультация:Эмоциональные проблемы обучающихся, связанные с получением оценок

3.Рейд родителей по проверке закладок в учебниках

05.10.2018

12.10.2018

 

22.10.2018

3»А» класс

1.Памятки о безопасном поведении в сети Интернет

2.Консультация:Как привит ребенку любовь к чтению.

3.Памятка-алгоритм пользования дневником в Сетевом городе.

4. Консультации для родителей неуспевающих детей.

29.10.2018

12.10.2018

05.10.2018

В течение месяца

4»А» класс

 1.Памятки о безопасном поведении в сети Интернет

2. Консультация «Организация внеурочной деятельности детей» (консультации для родителей).

3.  Памятка-алгоритм пользования дневником в Сетевом городе.

 

29.10.2018

12.10.2018

 

05.10.2018

 

Младшая группа

1. Папка-передвижка: рекомендации родителям «Учим ребенка общаться».

2. Консультация: «Роль семьи в активизации речи ребенка».

3.Консультация: «Навыки самообслуживания и культурно – гигиенических умений и навыков детей 3-4 лет».

4.Информационная ширма: «Режим дня – основа жизни ребенка».

5.Папка-передвижка «Встречаем щедрую осень»:

6.Привлечь родителей к оформлению альбома группы: «Наш фотоальбом».

7.Информационная ширма: «Профилактика кишечных заболеваний».

8.Памятка для родителей: «Поведение взрослых при несчастных случаях и травмах детей» (профилактика травматизма).

9. Памятка: «В каких продуктах живут витамины»

02.10.2018

 

02.10.2018

09.10.2018

 

09.10.2018

02.10.2018

 

17.10.2018

02.10.2018

02.10.2018

 

09.10.2018

Средняя группа

1. Консультация «Значение художественной

литературы в речевом развитии детей 4-5 лет».

2. Заучивание стихотворений об осени.

3. Игра «Найди звук».

4.Информационная ширма: «Режим дня в жизни ребенка».

5.Утренник «Осень в гости к нам пришла»

6.Памятка для родителей. Тема: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».

02.10.2018

 

09.10.2018

 

02.10.2018

 

17.10.2018

 

02.10.2018

 

Разновозрастная группа

1. Выставка: Аппликация «Мой дом, мой город».

2. Консультации для родителей «Помогите ребенку укрепить здоровье». «Роль семьи в развитии речи ребенка»

3.  Наглядная агитация:  «Укрепляй иммунитет». «Как гулять с пользой для здоровья».

4.Беседа «Соблюдение режима дня».

5. Оформление папки-передвижки «Роль семьи в преодолении речевых нарушений у детей».

6. «Артикуляционная гимнастика». Ознакомление родителей с различными артикуляционными упражнениями и дыхательной гимнастикой. Индивидуальные буклеты для родителей .

7. Наглядная информация «Добро пожаловать в экологию»: «Давайте поиграем», «Давайте почитаем», «Готовимся к школе», «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «В этом месяце ваш ребенок узнает», «Придумаем и сделаем с ребенком», «Исследуем вместе с ребенком».

26.10.2018

08.10.2018

 

25.10.2018

 

15.10.2018

 

 

19.10.2018

 

 

01.10.2018

                       

Класс

Мероприятие

Дата/месяц

Ноябрь

1 «А» класс

1. Консультация: «Режим младшего школьника»

2. Привлечение родителей к организации поездки в г. Екатеринбург развлекательный центр «Галилео»

3.Индивидуальное консультирование родителей «режим младшего школьника»

 16.11.2018

 

 

19.11.2018

 

2 «А» класс

1. Родительское собрание. Первые  уроки школьной отметки

2. Консультация: Организация выполнения домашних заданий

3. Рейд родителей по проверке дневников

16.11.2018

23.11.2018

26.11.2018

3»А» класс

1.  Родительское собрание. Могут ли родители помочь ребенку стать грамотным. Привитие интереса к чтению и учебной деятельности в целом. Организация весенних каникул.

2. Консультация:Вербальное и невербальное общение с детьми. Роль прикосновений в общении.

3.Привлечение родителей к организации поездки в г. Екатеринбург, развлекательный центр «Галилео»

4. Консультации для родителей неуспевающих детей.

16.11.2018

 

 

23.11.2018

 

02.11.2018

 

В течение месяца

4»А» класс

1. Родительское собрание.  Роль семьи и школы в формировании интереса к учению.

2. Консультации для родителей неуспевающих детей.

3. Привлечение родителей к организации поездки в г. Екатеринбург, развлекательный центр «Галилео»

 

21.11.2018

 

В течение месяца

 

02.11.2018

 

Младшая группа

1.Родительское собрание: «Поговорим о здоровье» (сохранение и укрепление здоровья детей в условиях взаимодействия детского сада и семьи).

2.Анкетирование на тему: «О здоровье детей».

3.Папка – передвижка: «Наше здоровье».

4.Консультация для родителей:«Виды закаливания», «Оздоровление часто болеющих детей».

5.Консультация медицинского работника:             

«Профилактика простудных заболеваний».

6. Индивидуальные консультации: «Двигательная активность - неотъемлемая часть жизни ребенка в детском саду и дома.

7. Папка - передвижка: «Безопасное общение» (рекомендации по безопасности).

8. Беседа «Использование фольклора в обогащении речи младшего дошкольника».

9. Разучивание фольклорного материала: песенок – потешек, прибауток.

10. Оформление папки-передвижки «Воспитание сказкой».

 

30.11.2018

 

30.11.2018

13.11.2018

13.11.2018

 

30.11.2018

 

 

13.11.2018

12.11.2018

 

20.11.2018

 

20.11.2018

20.11.2018

Средняя группа

1.Родительское собрание:«Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей. Правила безопасности в новогодние каникулы»

2. Выставка совместной работы родителей и

ребенка: Книжка – малышка «Вот я какой!».

3. Памятка для родителей «Что читать детям дома».

4.Консультация медицинского работника:             

«Профилактика простудных заболеваний».

5.Анкетирование на тему: «О здоровье детей».

6. Консультация: «Как одевать ребенка в холодное время года».

30.11.2018

 

 

12.11.2018

 

12.11.2018

 

30.11.2018

 

30.11.2018

 

Разновозрастная группа

1.Выставка «Я  и моя семья» (древо, герб…)

2.Родительское собрание на тему: «Особенности и проблемы речевого развития у детей старшего возраста».

3. Консультация. «О пользе дыхательной гимнастики».

4. Консультация педагога-психолога «Влияние речевых нарушений на школьное обучение, на формирование личности ребенка»

5. Индивидуальные консультации с родителями (в вечернее время, по желанию) об особенностях формирования речи у ребенка

6. Наглядная информация «Добро пожаловать в экологию»: «Давайте поиграем», «Давайте почитаем», «Готовимся к школе», «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «В этом месяце ваш ребенок узнает», «Придумаем и сделаем с ребенком», «Исследуем вместе с ребенком».

23.11.2018

30.11.2018

 

12.11.2018

18.11.2018

 

28.11.-30.11.2018

 

01.11.2018

 

Класс

Мероприятие

Дата/месяц

Декабрь

1 «А» класс

1. Уточнение с родителями карты трудовой занятости родителей

2.Консультация: «Помощь родителей обучающихся в организации досуга»

3. Привлечь родителей к украшению класса, изготовлению атрибутов для Новогоднего праздника.

4. Учи показом, а не рассказом. Роль родительского авторитета в воспитании детей.

 

Цель: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для дальнейшего развитияобучающихся,

 способствовать осознанию и  осмыслению родителями их значимой роли в жизнедеятельности ребенка.

 

02.12.18

10.12.18

 

15.12.18

2 «А» класс

1. Подготовка Новогоднего праздника в лесу

2. Консультация для родителей неуспевающих детей

3. Поездка в ТЮЗ г. Екатеринбург

4.Памятки по правилам безопасности в зимние каникулы

07.12.2018

В течение месяца

28.12.2018

27.12.2018

3»А» класс

1.Памятки по правилам безопасности в зимние каникулы

2.Консультация:Самооценка у детей: ее адекватность, последствия неадекватности самооценки.

3.Привлечение родителей к организации Новогоднего квеста для детей

4. Привлечение родителей к сопровождению в поездке в Театр юного зрителя.

5. Консультации для родителей неуспевающих детей

26.12.2018

 

07.12.2018

17.12.2018

28.12.2018

 

В течение месяца

4»А» класс

1. Подготовка Новогоднего праздника.

2. Индивидуальные консультации по составлению проектов.

3. Поездка в ТЮЗ г. Екатеринбург

4.Памятки по правилам безопасности в зимние каникулы

 

07.12.2018

В течение месяца

28.12.2018

26.12.2018

 

Младшая группа

1. Знакомство с книжным уголком в группе.

2.Памятка для родителей: «Чаще читайте детям».

3. Подбор для чтения в семейном кругу библиотечки детских художественных произведений (сказок, стихов, рассказов).

4. Консультация «Как организовывать праздник в семье».

5. «Украсим нашу группу» - привлечь родителей к украшению группы, изготовлению атрибутов для Новогоднего праздника.

6.Беседа с родителями о правилах безопасности во время Новогодних праздников, о правилах установки и украшении Новогодней елки, использование пиротехнических изделий (профилактика травматизма).

8.Информационная ширма: «Сезонные изменения зимой».

9.Тематическая выставка совместного творчества родителей с детьми «Новогодние украшения».

10.Консультация: «Как не заболеть?» (7 правил профилактики гриппа).

11.Подгрупповые консультации: «Как одевать ребенка в холодное время года».

04.12.2018

04.12.2018

04.12.2018

 

04.12.2018

18.12.2018

 

25.12.2018

 

 

04.12.2018

04.12.2018

18.12.2018

04.12.2018

 

04.12.2018

Средняя группа

1.Консультация для родителей «Использование загадок, как средство формирования выразительности речи»

2.Памятка для родителей «Роль чистоговорокв

развитии речи детей»

3. Привлечь родителей к украшению группы, изготовлению атрибутов для Новогоднего праздника.

4.Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ

5. Новогодний утренник

6. Памятка для родителей. Тема: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».

7.Беседа с родителями « Соблюдение правил катания с горки » (профилактика травматизма в праздничные дни).

18.12.2018

 

18.12.2018

 

04.12.2018

 

10.12.2018

 

27.12.2018

25.12.2018

 

 

25.12.2018

 

 

Разновозрастная группа

1. Наглядная агитация «Семейный праздник «Новый год».

2. Оформление наглядной информации для родителей: «Профилактика ОРЗ И ОРВИ».

3.Буклет для родителей по изготовлению новогодних игрушек в семье для украшения елки в детском саду и дома

4. Консультации «Общаться с ребенком, как?» Позитивное общение и безусловное принятие ребенка. «Создание развивающей домашней речевой среды».

5. Праздник   совместно с родителями «Чудеса под новый год».

6.Индивидуальные беседы с родителями: «Соблюдение правил катания с горки в вечернее время» (профилактика травматизма в праздничные дни).

7. Наглядная информация «Добро пожаловать в экологию»: «Давайте поиграем», «Давайте почитаем», «Готовимся к школе», «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «В этом месяце ваш ребенок узнает», «Придумаем и сделаем с ребенком», «Исследуем вместе с ребенком».

24.12.2018

17.12.2018

 

10.12.2018

 

03.12.2018

 

 

27.12.2018

24.12.2018

 

03.12.2018

 

Класс

Мероприятие

Дата/месяц

Январь

1 «А» класс

1. Организация совместных прогулок детей и взрослых в лес:

 " Золотая осень", " Красота зимнего леса"

2.Консультация: «Культура поведения младшего школьника.»

3. Памятка «Профилактика ГРИППа и ОРВИ»

 

 

В течение месяца

 

11.01.2019

 

2 «А» класс

1. Памятка «Профилактика ГРИППа и ОРВИ»

2. Консультации для родителей слабоуспевающих детей

3. Совместные прогулки на лыжах

11.01.2019

В течение месяца

22.01.2019

3»А» класс

1.Памятка «Профилактика ГРИППа и ОРВИ»

2. Консультация: Дети и компьютер: когда, где и сколько?

3.Консультации для родителей неуспевающих детей

18.01.2019

25.01.2019

В течение месяца

4»А» класс

1. Памятка «Профилактика ГРИППа и ОРВИ»

2. Консультация для родителей, дети которых имеют проблемы в поведении

3. Совместные прогулки на лыжах

11.01.2019

 

В течение месяца

25.01.2019

Младшая группа

1.Советы родителям: «Развитие общей и мелкой  моторики у детей».

2.Консультация:«Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в условиях семьи и детского сада».

3. Консультация «Когда бывает скучно».(предложить игры по обогащению и активизации речи, в которые можно поиграть по дороге домой).

4.Информационная ширма: «Детские заболевания».

5.Консультация: «Как закаливать ребенка дома».

6.Консультация: «Домашние животные и птицы» (воспитание доброты к животным).

7.Индивидуальные беседы с родителями: «Соблюдение правил катания с горки в вечернее время» (профилактика травматизма).

10.01.2019

10.01.2019

 

10.01.2019

 

 

16.01.2019

16.01.2019

16.01.2019

 

23.01.2019

Средняя группа

1. Информационный блок «Почему взрослым

необходимо следить за своей речью?»

2.Наглядная информация «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?».

3.Консультация «Грипп. Меры профилактики. Симптомы данного заболевания».

4.Информационная ширма: «Детские заболевания».

5.Памятка  « Речевые игры по дороге домой).

09.01.2019

 

30.01.2019

 

 

18.01.2019

16.01.2019

16.01.2019

 

Разновозрастная группа

1. Выставка поделок «Юные волшебники» (художественное творчество)

2. Совместное изготовление снежных построек

3.Наглядная агитация: «Любопытные почемучки в семье».

4.Анкета для родителей: «Что рисует Ваш ребенок».

5.Наглядная информация «Добро пожаловать в экологию»: «Давайте поиграем», «Давайте почитаем», «Готовимся к школе», «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «В этом месяце ваш ребенок узнает», «Придумаем и сделаем с ребенком», «Исследуем вместе с ребенком».

25.01.2019

15.01.-25.01.2019

18.01.2019

30.01.2019

09.01.2019

 

 

Класс

Мероприятие

Дата/месяц

Февраль

1 «А» класс

1.Совместная прогулка детей со взрослыми в лес «Красота зимнего леса»

2.Консультация: «О внимании и внимательности»

3.Участие в празднике  «День защитников Отечества»

13.02.2019

В течение месяца

19.02.2019

 

2 «А» класс

1.Привлечение родителей к участию в городском конкурсе «Мир в радуге профессий»

2.Проведение праздника  ко Дню защитников Отечества

3. Рейд родителей «Маленькие тайны школьного дневника»

В течение месяца

 

19.02.2019

25.02.2019

3»А» класс

1.Привлечение родителей к классному мероприятию «23 февраля»

3.Консультации для родителей неуспевающих детей

19.02.2019

В течение месяца

4»А» класс

1. Привлечение родителей к участию в городском конкурсе «Мир в радуге профессий»

2. Консультации для родителей слабоуспевающих детей.

3. Рейд родителей  по проверке дневников.

4. Привлечение родителей к классному мероприятию «23 февраля»

 

В течение месяца

 

В течение месяца

25.02.2019

19.02.2019

 

Младшая группа

1.Информационная ширма: «Здоровый образ жизни».

2.Консультация: «Действия на случай ЧС».

3.Советы родителям: «Меню для детей в выходные дни».

4.Памяка для родителей: «Профилактика травматизма» (как вести себя, первая помощь).

5. Консультация «Развитие мелкой моторики».

6. Фоторепортаж с рассказом «Играем дома!»

7.Фотовыставка: «Мой папа, дедушка».

8.Консультация: «Воспитание ребенка: роль отца».

02.02.2019

02.02.2019

02.02.2019

02.02.2019

 

13.02.2019

13.02.2019

21.02.2019

21.02.2019

Средняя группа

1. Консультация «Артикуляционная гимнастика

дома».

2. Беседа «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей».

3. Утренник «23 февраля»

4.Выставка военной техники.

5.  Консультация «О пользе сказок»

6.Участие родителей в субботнике по уборке снега с территории детского участка

 

02.02.2019

02.02.2019

22.02.2019

 

21.02.2019

13.02.2019

 

Разновозрастная группа

1.Выставка   детского рисунка  «Мой папа – самый, самый».

2. Наглядная агитация: «Безопасность детей ПДД, ПБ, БЖ».

3.Консультации для родителей: «Мы – спортсмены», «Всей семьей в музей». «Сказка как прием развития детской речи». «Роль отца в семье и его роль в воспитании», «Культурно – гигиенические навыки».

5.Утренник «23 февраля».  Организация совместной деятельности родителей и детей по развитию выразительности речи. Заучивание стихов об армии к тематическому празднику.

6. Наглядная информация «Добро пожаловать в экологию»: «Давайте поиграем», «Давайте почитаем», «Готовимся к школе», «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «В этом месяце ваш ребенок узнает», «Придумаем и сделаем с ребенком», «Исследуем вместе с ребенком».

21.02.2019

01.02.2019

19.02.-22.02.2019

 

 

22.02.2019

 

 

01.02.2019

 

Класс

Мероприятие

Дата/месяц

Март

1 «А» класс

1. Привлечение родителей к организации классного мероприятия, посвящённого празднику 8 Марта

2.Консультация: «Как привить любовь к чтению»

3. . Консультации для родителей, дети которых имеют проблемы в поведении и обучении

4. Родительское собрание«Могут ли родители помочь ребенку стать грамотным»

Привитие интереса к чтению и учебной деятельности в целом. Роль телевидения в воспитании современных детей.

Организация весенних каникул.

05.03.2018

 

 

В течение месяца

 

23.03.2018

2 «А» класс

1.Привлечение родителей к организации классного мероприятия, посвящённого празднику 8 Марта

2. Консультации для родителей, дети которых имеют проблемы в поведении

3.Родительское собрание. Причины и следствие детской агрессии.

Организация весеннихкникул

06.03.2019

 

11.03.2019

 

17.03.2019

3»А» класс

1.Привлечение родителей к организации классного мероприятия «Мы девчонок поздравляем»

2.Родительское собрание. Когда слово воспитывает. Методы воспитания в семье. Организация весенних каникул.

3. Консультации для родителей неуспевающих детей

06.03.2019

 

17.03.2019

 

В течение месяца

4»А» класс

1. Привлечение родителей к организации классного мероприятия, посвящённого празднику 8 Марта

2. Индивидуальные консультации с родителями детей, имеющих проблемы в общении со сверстниками.

3.Родительское собрание. Родительский авторитет

06.03.2019

 

В течение месяца

 

17.03.2019

 

Младшая группа

1.Оформление папки передвижки: «Весна».

2.Инфомационная ширма: «8 Марта» ( кого поздравить, стихи для заучивания, как подготовиться).

3.Выставка совместного творчества образцов рукоделия бабушек ,мам и детей на тему: «Умелые, золотые, добрые руки» (вышивка, вязанье, шитье, рисунки).

4. Информационный стенд «Книжки в нашем доме»

5. Консультация «Чтение сказок как одно из условий развития речи».

6.Знакомство родителей с положениями конвенции о правах ребенка.

7.Информационная ширма: «Роль семьи в воспитании ребенка».

8.Информационная ширма: «Пожарная безопасность»; «Дорожная безопасность».

9.Информационная ширма: «Правила поведения в ситуациях связанных с терроризмом».

10.Родительское собрание: «Развитие  речи детей младшего дошкольного  возраста  в условиях семьи и детского сада», «Жестокое обращение и насилие в отношении детей в семье. Стратегии их предупреждения»                                                                       

02.03.2019

02.03.2019

 

06.03.2019

 

 

13.03.2019

13.03.2019

13.03.2019

13.03.2019

13.03.2019

 

13.03.2019

 

22.03.2019

 

Средняя группа

1.Родительское собрание: :«Развитие речи детей среднего возраста. Что читать детям дома»

2. Утренник « 8 Марта»

3. Творческие работы детей к 8 марта «Цветы для мамы».

4.Консультация « Книга или телевизор»

5. .Информационная ширма: «Правила поведения в ситуациях связанных с терроризмом».

22.03.2019

 

07.03.2019

07.03.2019

 

13.03.2019

13.03.2019

 

Разновозрастная группа

1. Утренник «8 Марта». Организация совместной деятельности родителей и детей по развитию интонационной выразительности речи. Заучивание стихов о маме и бабушке к утреннику.

2. Памятка: «Книги в жизни детей».

3. Родительское собрание на тему: «На пороге школы».

4. Консультации «Весенняя  витаминизация организма ребенка». «Развиваем речь с помощью скороговорок»

5. Выставка семейных работ «Весна - красна».

6. «Шкатулка вопросов» «Спрашивали - отвечаем». Оказание своевременной квалифицированной логопедической помощи. Индивидуальное собеседование (по запросам).

7. Наглядная информация «Добро пожаловать в экологию»: «Давайте поиграем», «Давайте почитаем», «Готовимся к школе», «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «В этом месяце ваш ребенок узнает», «Придумаем и сделаем с ребенком», «Исследуем вместе с ребенком».

07.03.2019

 

 

19.03.2019

22.03.2019

05.03.2019

 

21.03.2019

28.03.2019

 

 

01.03.2019

 

 

Класс

Мероприятие

Дата/месяц

Апрель

1 «А» класс

1. Памятка для родителей «Осторожно – клещи». Встреча со школьным врачом

2.Консультация: «Воспитание без насилия»

3. Выставка рисунков (фотографий, поделок)  на тему «Космос»

4. Участие в тематической выставке совместного творчества родителей с детьми: «Пасха - красная» (выставка поделок).

 

19.04.2019

 

В течение месяца

 

 

2 «А» класс

1.Памятка для родителей «Осторожно – клещи»

2. Консультация для родителей, чьи дети часто болеют. Встреча со школьным врачом

3. Привлечение родителей к участию в мероприятиях, посвящённых Дню Победы

19.04.2019

10.04.2019

 

29.04.2019

3»А» класс

1.Информационный стенд «Клещевой энцефалит»

2. Консультация: «Искусство наказывать и поощрять»

3.Привлечение родителей к субботнику на территории школы.

4. Консультации для родителей неуспевающих детей

19.04.2019

26.04.2019

30.04.2019

В течение месяца

4»А» класс

1. Родительское собрание. Первые трудности подросткового возраста

2. Консультация для родителей с педагогом-психологом

«Особенности подростков».

3. Памятка для родителей «Осторожно – клещи»

4. Привлечение родителей к субботнику на территории школы.

 

26.04.2019

26.04.2019

 

19.04.2019

30.04.2019

 

Младшая группа

1.Оформление папки передвижки: «Весна» (сезонные особенности, занятия людей).

2.Рекомендации: «Прогулки весной»

3.Консультация: «Одевайте детей по погоде».

4.Консультация: «Осторожно гололед!» (профилактика травматизма).

5.Информационная ширма: «Пожарная безопасность», «Дорожная безопасность».

6.Участие родителей в субботнике по уборке снега с территории детского участка.

7.Тематическая выставка совместного творчества с детьми: «Пасха - красная» (выставка поделок).

8. Круглый стол «Читаем детям»

03.04.2019

 

03.04.2019

03.04.2019

03.04.2019

03.04.2019

 

06.04.2019

 

12.04.2019

 

19.04.2019

Средняя группа

1. Участие в конкурсе  с детьми: «Пасха - красная» (выставка поделок).

2. Папка передвижка: «Весна» (сезонные особенности, занятия людей).

3.Информационная ширма: «Пожарная безопасность», «Дорожная безопасность».

4. Выставка рисунков  на тему «Космос».

14.04.2019

03.04.2019

03.04.2019

 

14.04.2019

 

Разновозрастная группа

1. Конкурс рисунков «Мама, папа, я – здоровая семья».

2. Консультации: «Знай и уважай правила безопасности»,«Загадки как средство развития речи детей»

3. Выставка рисунков (фотографий, поделок)  на тему «Космос».

4.Консультация: «Осторожно гололед!» (профилактика травматизма).

5. Наглядная информация «Добро пожаловать в экологию»: «Давайте поиграем», «Давайте почитаем», «Готовимся к школе», «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «В этом месяце ваш ребенок узнает», «Придумаем и сделаем с ребенком», «Исследуем вместе с ребенком».

09.04.2019

15.03.2019

 

14.04.2019

01.04.2019

01.04.2019

 

 

Класс

Мероприятие

Дата/месяц

Май

1 «А» класс

1.«Учите детей быть здоровыми! Итоги учебного года. Летняя занятость обучающихся»

Цель: создание условий для осознания детьми связи всего живого, осмыслению природы как дома, в котором обитает жизнь самых разных форм (в том числе и жизнь человечества), умению и необходимости вести ЗОЖ и безопасный!!!

2.Индивидуальные консультация: «Летний отдых обучающихся»

3. Памятки для проведения летних каникул

20.05.2018

 

 

 

 

 

По необходимости

 

2 «А» класс

1. Родительское собрание: «Перелистывая страницы учебного года..»

2. Консультация: «Организация безопасного летнего отдыха»

3. Интеллектуальная игра «Хочу всё знать!» (семейные команды)

4. Памятки для проведения летних каникул

24.05.2019

14.05.2019

25.05.2019

15.05.2019

3»А» класс

1.Перелистывая страницы учебного года!Итоги учебного года.Летняя занятость.

2. Консультация: «Возможности летнего отдыха»

3. Привлечение родителей к организации «Арбузника»

24.05.2019

 

14.05.2019

21.05.2019

4»А» класс

1. Школе мы не говорим: «Прощай!», мы говорим: «До новой встречи!» (совместное мероприятие с родителями)

2. Консультация «Возможности летнего отдыха»

3. Памятки для проведения летних каникул

24.05.2019

 

14.05.2019

15.05.2019

Младшая группа

1.Папка передвижка для родителей ко Дню Победы.

2. Консультация - практикум «Роль дидактической игры в обогащении речи детей младшего дошкольного возраста!»

3.Родительское собрание: «Наши успехи, итоги работы за год и перспективы».

4.Памятка для родителей: «Профилактика дизентерии, отравлений и кишечных инфекций».

5.Инструктаж «Самовольные уходы детей из детского сада; безопасности детей в летний период (ПБ, ПДД, ОБЖ)  

6. Рекомендации: «Как организовать питание летом»

7.Рекомендаци родителям по закаливанию: «Закаливание детей летом». 

8.Консультация: «Как правильно и безопасно проводить летний отдых»

(профилактика травматизма).

06.05.2019

 

06.05.2019

 

15.05.2019

 

15.05.2019

 

15.05.2019

 

15.05.2019

15.05.2019

15.05.2019

Средняя группа

1. Итоговое родительское собрание.

2. Консультация «Использование летнегопериода для развития речи детей».

3. Рекомендации «Как и что наблюдать летом?»

4. Консультации «Что читать детям летом?»

«Развиваем интерес к выразительному чтению

5.Папка передвижка для родителей ко Дню Победы.

6.Инструктаж «Самовольные уходы детей из детского сада; безопасности детей в летний период (ПБ, ПДД, ОБЖ)  

15.05.2019

 

 

15.05.2019

 

 

06.05.2019

15.05.2019

 

Разновозрастная группа

1. Выставка детского рисунка «До свиданья, детский сад!».

2. Консультации «Семейное чтение произведений летнего содержания», «Путешествие по экологической тропе».

3. Наглядная агитация: «Мы за безопасность в летний период».

4. Родительское собрание на тему: «Какими мы стали».

5. Проведение выпускного утренника для родителей выпускников

6. «В гости к логопеду». Информирование родителей о состоянии речи ребенка. Индивидуальные беседы с родителями. 

7. Наглядная информация «Добро пожаловать в экологию»: «Давайте поиграем», «Давайте почитаем», «Готовимся к школе», «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «В этом месяце ваш ребенок узнает», «Придумаем и сделаем с ребенком», «Исследуем вместе с ребенком».

29.05.2019

28.05.2019

 

31.05.2019

 

31.05.2019

21.05.-25.05.2019

 

03.05.19

 

 

 

 

 

Приложение 4

 

Методы и формы работы с родителями

      И традиционные, и нетрадиционные методы, формы взаимодействия классного  руководителя  с  родителями  учеников  ставят одну общую цель – сделать счастливой подрастающую личность, входящую в современную культурную жизнь.

Методы работы с родителями

  • -наблюдение;
  • -индивидуальные беседы;
  • - тестирование;
  • -анкетирование;
  • - диагностика;
  • -анализ детских рисунков и рассказов о семье;  

Формы работы с родителями:

  • - Формы участия родителей в управлении ОУ:
  • - социальные заказчики образовательных услуг и исполнители дополнительных образовательных услуг;
  • - эксперты качества образования;
  • - защитники прав и интересов ребенка.
  • - Формы психолого-педагогического просвещения родителей:
  • - Университет педагогических знаний
  • - Лекция      Школьные и классные родительские конференции
  • - Практикум (форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному расширению возникающих педагогических ситуаций, тренировка педагогического мышления у родителей).
  • -  Открытые уроки 
  • - Индивидуальные тематические консультации
  • - Классные родительские собрания 

Родительские чтения–  форма работы с родителями, которая дает возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме и участвовать в ее обсуждении. 

Родительские вечера – форма работы, которая прекрасно сплачивает родительский коллектив. Родительские вечера проводятся в классе 2–3 раза в год без присутствия детей. Родительский вечер – это праздник общения с родителями друга своего ребенка,  поиск ответов на вопросы, которые перед родителями ставит жизнь и собственный ребенок.

Родительский тренинг – это активная форма работы с родителями, которые хотят изменить свое отношение к поведению и взаимодействию с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным. В родительских тренингах должны участвовать оба родителя. От этого эффективность тренинга возрастает, и результаты не заставляют себя ждать. Тренинг проводится психологом школы с группой, состоящей из 12–15 человек. 

Родительские ринги – одна из дискуссионных форм общения родителей и формирования родительского коллектива. Родительский ринг готовится в виде ответов на вопросы по педагогическим проблемам. Вопросы выбирают сами родители. На один вопрос отвечают две семьи. У них могут быть разные позиции, разные мнения. Остальная часть аудитории в полемику не вступает, а лишь поддерживает мнение семей аплодисментами.

Тематические  консультации  дают  рекомендации  по  проблеме, которая   волнует   родителей. В  каждом   классе   есть  учащиеся   и   семьи, которые   переживают   одну  и  ту  же   проблему. Иногда  эти  проблемы   носят   настолько     конфиденциальный   характер, что  их    возможно   решать    лишь  в   кругу  тех   людей, которых   эта  проблема   объединяет. Примерные   темы:

1.  Ребенок  не  хочет  учиться.

2.  Как   развить  плохую  память  ребенка.

3.  Единственный  ребенок  в  семье.

4. К чему  может   привести  тревожность  детей.

5.  Талантливый   ребенок  в  семье.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

 

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ РЕБЕНКА

«Чем проповедь выслушивать, мне лучше бы взглянуть.

И лучше проводить меня, чем указать мне путь.
Глаза умнее слуха — поймут все без труда.
Слова порой запутаны, пример же — никогда.
Тот лучший проповедник, кто веру в жизнь провёл.
Добро увидеть в действии — вот лучшая из школ.
И если все мне рассказать, я выучу урок.
Но мне ясней движенье рук, чем быстрых слов поток.
Должно быть, можно верить и умным словесам.
Но я уж лучше погляжу, что делаешь ты сам.
Вдруг я неправильно пойму прекрасный твой совет.
Зато пойму, как ты живёшь: по правде или нет.»
 

1. Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне всё, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас.

***

2. Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить своё место.

***

3. Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы. Если вы будете это делать, то вскоре обнаружите, что я просто хочу, чтобы вы постоянно мной занимались.

***

4. Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие «хвори». Я могу получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне чересчур много внимания.

***

5. Не позволяйте моим дурным привычкам привлекать ко мне чрезмерную долю вашего внимания. Это только вдохновит меня на их продолжение.

***

6. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».

***

7. Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.

***

8. Мне важно знать от вас что правильно, а что нет. Но более всего мне важно увидеть в ваших поступках подтверждение того, понимаете ли вы сами что правильно, а что нет.

 

Памятка родителям № 1

  • Любите своих детей, тогда они станут настоящими личности, самодостаточными, удачливыми в жизни.
  • Внушайте каждому ребенка, что все человеческие существа достойны уважения и любви.
  • Поощряйте в детях таланты и способности мыслить положительными образами
  • Будьте терпеливы, верти в себя и ребенка, радуйтесь каждому мгновению, проведенному рядом с ним!
  • Вам представилась удивительная возможность вновь пережить то, что осталось далеко позади.

 

Памятка родителям № 2

  • Учитель - ваш союзник, только вместе со школой можно добиться желаемых результатов в обучении.
  • Ежедневно интересуйтесь учебными успехами вашего ребенка.
  • Регулярно контролируйте выполнение домашнего задания и оказывайте посильную и разумную помощь своим детям.
  • Помните, что чтение - окно в мир познания. Хорошее чтение - залог успешного обучения.
  • Заинтересовывайте ребенка художественной литературой. Истина верна: много будешь читать, много будешь знать.
  • Содействуйте тому, чтобы ваш ребенок участвовал во всех классных и общешкольных мероприятиях.
  • Выслушивайте рассказы о ваших детей о себе, о школе, о друзьях до конца. Поделиться своими переживаниями - естественная потребность детей.

 

Памятка родителям № 3

  • Правила трёх " П ": Понимай, Признавай, Принимай своего ребенка таким, каким он есть.

Понимание - умение видеть своего ребенка " изнутри ", умение смотреть на ситуацию и со своей собственной точки зрения.

Принятие - безусловно положительное отношение к ребенку, его индивидуальности (независимо от того радует он вас или нет); признание его уникальности.

Признание - право ребенка в решение тех или иных проблем.

  • Оценивайте поступки ребенка, а не его личность.
  • Не сильно надейтесь на собственный пример - увы, только дурные примеры заразительны. Пример, конечно, важен, но только в том случае, если вы уважаете своего ребенка.
  • Присматривать за детьми надо безнадзорные дети - проблема для родителей и общества.
  • Учите детей различать, что важно, а что второстепенно.
  • Управляйте своими мыслями, так они имеют свойство материализовываться, а негативная мысль, облаченная в слова, - страшное оружие.

 

КОНТРОЛИРУЙТЕ СВОИ ЭМОЦИИ!

Помните: великодушие и красота спасут мир.

 

Памятка родителям № 4

  • Будите ребенка спокойно, проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дёргайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности.
  • Не прощайтесь, предупреждая и наставляя: " Не балуйся ", " Веди себя хорошо ", " Чтобы сегодня не было замечаний в твоём дневнике "... Пожелайте ему удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов.
  • Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться.
  • Если ребенок чересчур возбужден, если жаждет поделится чем - то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займет много времени.
  • Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайте, пусть успокоится и расскажет сам о том, что его беспокоит, тревожит, волнует.
  • Будьте внимательны на жалобы ребенка на головную боль, усталость, трудности учебы.
  • Учтите, что все дети любят сказку перед сном, песенку, ласковые слова. Это всё успокаивает, помогает снять напряжение, спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном о неприятностях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 6

10 заповедей для родителей

 

  1. Никогда не занимайтесь воспитанием в плохом настроении.

Основой эффективного стиля обучения в семье является положительная эмоциональная установка. Воспитание детей - одно из самых прекрасных занятий человека, и ему непременно должны сопутствовать хорошее настроение, спокойствие, расположенность к общению. Чтобы убедиться в принципиальной важности этого простого совета, достаточно ответить на несколько вопросов. Где вам уютнее - в компании друзей, расположенных к вам, радующихся общению, или на сборищах угрюмых субъектов, где каждый занят своим делом? Нравится ли вам, когда на вас кричат, либо вы предпочитаете нормальный тон разговора? Любой человек моментально даст на эти вопросы однозначные ответы в повседневном общении с детьми. Разве нету у нас квартир, в которых обстановка напоминает «заговор молчунов», организация быта отдает безалаберностью, а основные детали выяснение отношений звучат так громко, что хорошо слышно соседям. Для тех кто, не относит семью к подобным, эта заповедь отменяется за ненадобностью.

 

  1. Ясно определите, что вы хотите от ребенка, и объясните это ему, а также узнайте, что он думает по этому поводу.

Дети не повторяют жизнь родителей, им суждено пройти свой путь. И они необязательно хотят того же что и вы.  Поэтому, лучше всего договоритесь о каких-то принципиальных пунктах.

 

3.Предоставьте самостоятельность. Воспитывайте, но не контролируйте каждый шаг. Не подменяйте воспитание опекой.

Взрослые не любят, когда вмешиваются в их дела, руководят поступками, навязывают готовые решения, копаются в мелочах. Дети - тоже. Однако дети - люди неопытные, И хотя им очень хочется до всего дойти самим, сделать это, они могут лишь с помощью взрослых, которая должна быть тактичной, своевременной и умеренной, именно помощью, а не выполнением того ли иного дела «вместо», «за» ребенка.

 

4.Лучше    всего    не    подсказывайте    готового    решения,    а  показывайте пути к нему и время от времени разбирайте с ребенком его правильные и ложные пути к цели.

При этом очень важны эмоциональное стимулирование, немедленная реакция на каждое достижение ребенка. И здесь...

 

5. Не пропустите момент, когда достигнут первый успех.

Никогда не ждите особого случая - хвалите ребенка за каждый удачный шаг. Этим вы эмоционально поддержите его. Ребенок чувствует,  что   его  достижения   не   остались   незамеченными. Причем хвалите не вообще, а конкретно. Не «ты молодец», а «ты молодец, потому что...», и обязательно дайте почувствовать свое настроение - в данном случае свою радость по поводу его успеха. Если ребенок делает какое-то неверное движение, совершает ошибку, то необходимо...

 

6. Своевременно сделать замечание, оценить поступок сразу и сделать паузу – дать осознать услышанное.

Любое замечание надо делать сразу после ошибки. При этом запомните...

 

7.  Главное оценить поступок, а не личность.

К сожалению, именно в этом пункте таится самая распространенная и самая серьезная родительская ошибка: «Ты плохой» (оценка личности) звучит вместо уместного в этой ситуации «Ты поступил плохо» (оценка поступка). Необходимо конкретно объяснить, в чем состоит ошибка, почему ребенок поступил неправильно, Если критикуют поступок, конкретная ошибка, а не личность, то у ребенка отпадает необходимость защищаться, а с ней и не нужные страхи, боязнь наказания, вынужденная ложь и т.д. Из строгого, даже жесткого, но спокойно и справедливого анализа поступка рождается вера в свои силы, в справедливость родителя, в его последовательность. Для того чтобы указать ребенку на ошибку, не нужно вспоминать всю свою жизнь и все истории, которые вам представляются подходящими к моменту. Чем короче замечание, - тем лучше. После замечания обязательно...

 

8. Прикоснитесь к ребенку и тем самым дайте почувствовать, что сочувствуете его ошибке,  верите в него,  несмотря  на оплошность.

Дайте понять (но не обязательно говорите), что по окончании неприятного разговора инцидент будет исчерпан. Сущность человека и его поступка - не одно и то же. Ведите себя именно так. Нет никакого терпения матери и отца. Не поддавайтесь ложной мысли о том, что дети делятся на талантливых и неталантливых, хороших и плохих. Каждый ребенок может достигнуть много, но для этого он должен видеть конечную цель. Как футбол без голов и ворот превращается в бессмысленную беготню с мячом, так жизнь без цели - не больше чем цепь хаотических порывов. Если вы хотите быть действительным помощником в жизни своих, детей, то не ждите, пока они сделают ошибку. Включайте в построение системы перспективных целей - от дальней к средней и от нее к сиюминутной.

 

9. Воспитание должно быть поэтапным.

Если вы приведете высокого, прыгучего, честолюбивого молодого человека в сектор для прыжков в высоту, укажите ему на планке отметку мирового рекорда и скажите: «Прыгай!», то ничего путного не добьетесь. Планку надо поднимать постепенно. Так высоты к следующей, штурмует планки человеческого роста ребенок. Задача родителя - своевременно и точно поднимать планку, руководствуясь системой перспективных целей.

10. Воспитатель должен быть строгим, но добрым.

И в этом суть своевременности. Ведь, если в отношении дурного поступка проявилась жесткость и бескомпромиссность - как он того заслуживает, а человеку дать понять, что относится к нему хорошо - это дает результаты в воспитании. И не надо мучиться выбором, какой метод воспитания лучше: «авторитарный» или «либеральный». Ни беспредметная жестокость, ни беспредметная доброта не годятся в качестве принципов воспитания. Все хорошо в свое время, и надо уметь принимать методы в соответствии с конкретной ситуацией. Тогда    воспитание    будет   своевременным, или «демократическим»

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 7

 

Советы родителям на каждый день.

1.     Говорить сыну или дочери:   «Людям  должно  быть  с  тобою легко!  Не бойтесь повторять это.

2.     Когда вы браните ребенка, не употребляйте выражений: «Ты всегда»,  «Ты  вообще»,   «Вечно  ты».   Ваш  ребёнок  вообще   и всегда хорош, он лишь сегодня что-то сделал не так, об этом и скажите ему.

3.     Не расставайтесь с ребёнком в ссоре, сначала помиритесь, потом идите по своим делам.

4.     Старайтесь,    чтобы    ребёнок    был    привязан   к    дому,   возвращаясь домой не забывайте сказать: «А все-таки, как хорошо у нас дома».

5.     Внушайте ребенку давно  известную  формулу  психического здоровья: «Ты хорош, но не лучше других!»

6.  Наши разговоры с детьми нередко бедны, поэтому каждый день    читайте    с    детьми    вслух    (даже     с   подростками) интересную   книгу,   это   сильно   обогатит   ваше   духовное общение.

7. В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не показалось, будто они вечно не правы. Эти вы научите уступать, признавать ошибки и поражения.

 

Рекомендации родителям учащихся 1-4 классов

1. Ежедневно интересуйтесь школьными делами детей, проявляя внимание и терпение. При этом не ограничивайтесь дежурными вопросами: "Что получил?", "Как дела?", а расспрашивайте о чувствах, настроении, проявляйте эмоциональную поддержку и т.д.

 2. Не скупитесь на похвалу, замечайте даже самые незначительные, на Ваш взгляд, достижения ребёнка, его посильные успехи. При встрече с неудачами старайтесь разобраться вместе, найти выход, предвидеть последствия действий. Не запугивайте ребёнка, страх не активизирует его деятельность.

3. Развивайте любознательность, поощряйте любопытство, удовлетворяйте его потребность в знаниях.

4. Покупайте и дарите книги, диски, картины.

5. Помогайте ребёнку выполнять трудные задания, предлагайте выход из сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самому найти выход, решение, совершить поступок.

6. Активно слушайте своего ребёнка, так как выявлено, что рассказ самому себе вызывает психическую травму.

7. Не говорите плохо о школе, не критикуйте учителей в присутствии ребёнка, создавайте у него позитивное, положительное отношение к школе.

8. Принимайте участие в делах класса и школы. Ребёнку будет приятно, если школа станет частью Вашей жизни. Ваш авторитет повысится.

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 8

Анкетирование родителей

Анкета для родителей №1«Мой ребёнок»

(1 класс)

1.Когда он родился, то_________________

2.Самым интересным в первые годы жизни в нем было____________________________

3.О здоровье можно сказать следующее___

4.Когда встал вопрос о подготовке к школе, то мы _________________________

5. Его отношение к школе было_________

6.Трудности воспитания связаны с _______

7.Хотелось бы, чтобы педагоги обратили внимание на___________________________

 

Анкета для родителей №2

(2 класс)

Цель: определить проблемы родителей и их детей в семье, обозначить увлечение детей, узнать насколько интересны были проведенные мероприятия в классе за прошедший год.

  1. У меня часто не хватает времени позаниматься с сыном (дочерью) чем-нибудь интересным, куда-нибудь пойти вместе, поговорить подольше о чем-нибудь.

(да, нет).

  1. Не люблю когда сын или дочь приходит ко мне с вопросами. Лучше, чтобы догадался сам.

(да, нет)

  1. Сколько времени вы общаетесь со своим ребёнком?

а) все свободное время

б) от случая к случаю

в) не общаюсь вообще.

4. Чем увлекается ваш ребёнок?

5. Считаете ли вы физическое наказание приемлемой мерой воспитания? (да, нет)

6. Что преобладает в характере вашего ребёнка, какие качества характера ему свойственны?

7. Отношение вашего ребёнка к занятиям в школе?

а) положительное

б) отрицательное

в) безразличное.

8. Какие внеклассные мероприятия вам запомнились больше всего?

 

 

 

 

 

Анкета для родителей №3

(3 класс)

Цельвыявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива.

Она состояла из 12 вопросов, к каждому из которых предлагалась шкала цифр. Эти цифры означали ответы: «совершенно согласен», «согласен», «трудно сказать», « не согласен», «совершенно, не согласен».

  1. Класс, в котором учится Ваш ребёнку, можно назвать дружным:

4 3 2 1 0

  1. В среде одноклассников Ваш ребёнок чувствует себя комфортно:

4 3 2 1 0

  1. Педагоги проявляют доброжелательное отношение к Вашему ребёнку:

4 3 2 1 0

  1. Мы испытываем чувство взаимопонимания в контакте с администрацией и учителями нашего ребёнка:

4 3 2 1 0

  1. Педагоги справедливо оценивают достижения Вашего ребенка в учебе:

4 3 2 1 0

  1. Ваш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями:

4 3 2 1 0

  1. Учителя учитывают индивидуальные способности Вашего ребёнка:

4 3 2 1 0

  1. В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны Вашему ребёнку:

4 3 2 1 0

  1. В школе работают различные кружки, секции, клубы, где может заниматься Ваш ребёнок:

4 3 2 1 0

  1. Педагоги дают Вашему ребенку глубокие, прочные знания:

4 3 2 1 0

  1. В школе заботятся о физическом развитии и здоровье Вашего ребёнка:

4 3 2 1 0

  1. Учебное заведение способствует формированию достойного поведения Вашего ребёнка:

4 3 2 1 0

Цифры означают следующие ответы:

4 – совершено, согласен; 3 – согласен; 2 – трудно сказать; 1 – не согласен;

0 – совершенно не согласен.