С дошкольниками мы разбирались в том, что скрывается за словами «грусть», «радость», «гнев», «спокойствие» или «тревога», учились не просто называть свои чувства, а понимать их причины. Мы фантазировали на тему того, как может выглядеть моя эмоция, рисовали эмоции и придавали им цвета.
С ребятами-школьниками учились справляться с жизненными ситуациями, переживанием интенсивных эмоций, развивали навыки общения, социальной гибкости и дружелюбия. Также мы учились находить и выделять в себе качества характера, анализировать их и понимать, что нам в себе нравится, а над чем ещё нужно поработать.
На кружке «Волшебная кисточка» ученики создавали «эмоциональные» портреты, фантазировали, на какой цветок я мог бы быть похож, исходя из того, что дети – цветы жизни (то есть какой я мамин/папин цветочек).
Не обделили вниманием и себя. Среди педагогов состоялось творческое мероприятие по созданию групповых картин, которые помогли нам понять наглядно, что разные взгляды и мышление способны создавать нечто неповторимое и уникальное, что способствует развитию навыка смотреть на ситуации под разными углами зрения.
Самое главное открытие этой недели: все эмоции нам нужны. Нет «плохих» или «хороших» чувств. Есть те, которые приятно испытывать, и те, которые помогают нам стать сильнее, если мы умеем с ними работать.
#Начальнаяшколадетскийсад14
